SEMANA CULTURAL
Durante la semana del 11 al 14 de abril, antes de disfrutar de las vacaciones de Semana Santa,
dedicamos nuestros esfuerzos e ilusiones a la música y, para ello, realizamos diversas actividades.
En primer lugar, nos vino un músico (Juan Cruz Silva) que nos mostrónumerosos instrumentos musicales, muchos de ellos rústicos y sacados de utensilios que se dedicaban a otras actividades diferentes a la música, y nos demostró cómo se puede sacar sonidos armoniosos de cualquier objeto que tengamos a mano. La experiencia gustó mucho a nuestros alumnos porque después les sirvió a algunos de ellos para confeccionar su propio instrumento de percusión, cuerda o viento.
Otro día acudió un gaitero para deleitarnos con el sonido de la gaita asturiana y diferentes instrumentos de viento. Fue también muy interesante En el primer ciclo, cada clase dedicó un día a la construcción de un instrumento musical aprovechando materiales de desecho y, la verdad, salieron verdaderas obras de arte de las manos de estos niñosy niñas. Luego se expusieron en el hall del colegio para que todos pudieran observarlos. Así mismo, las mamás, como el año anterior, organizaron un mercadillo de libros de lectura, en el que cada niño/a pudocambiar uno de sus libros por otro que hubiera en el puesto. La experiencia fue altamente satisfactoria y una experiencia que sería recomendable repetir cada año y, si es posible, mejorar. Ánimo.
APADRINAMIENTO LECTOR
Como en años anteriores, repetimos la actividad del “Apadrinamiento lector”. Una actividad que ilusiona tanto a los padrinos y madrinas como a los ahijados. Así, durante los meses de abril y mayo, los niños de Primaria acudieron, un día a la semana, a leer unos cuentos a sus ahijados/as de E. Infantil. Eran esperados en sus aulas como agua de mayo y allí unos se enfrascaban en sus lecturas y escu-chando los otros con la mejor atención que saben poner. Es una de las actividades que más ilusión produce a nuestros alumnos y, por tanto, no podemos prescindir de ella en cursos venideros.
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Me gusta mucho el apadrinamiento lector. Tengo de ahijado a un niño que se llama Emilio, tiene 5 años y está en Infantil y le gustan los libros de Gormiti y de animales.
Los viernes voy muy contento al colegio porque es el día que le leo. Yo me pongo nervioso porque quiero hacerlo bien. Los días antes me preparo la lectura de los libros que a él le gustan. El me escucha con atención y silencio y, cuando terminamos, los dos estamos contentos por compartir la lectura. Carlos Sanz 2º C
Hola, me llamo Elena y os voy a contar mi experiencia en el apadrinamiento lector de este año.Os quiero contar que mis apadrinados eran una niña llamada Marina y un niño llamado Daniel. Son dos niños muy graciosos, divertidos y muy listos. Con los que me he reído mucho y me he divertido.
Les he leído cuentos de muchos tipos (de números, de animales…) que han escuchado con mucha atención y que han entendido muy bien. Los cuentos que más les han gustado son los de “Número Dos” y “ La Oruga Glotona”.
Esta ha sido mi experiencia en el apadrinamiento lector de este año. ¡Me gustaría repetirlo el curso que viene con mi hermanito que empieza el cole en septiembre!
Elena Ambite
APADRINAMIENTO LECTOR 6º B
Este curso seguimos con la lectura a los más pequeños. Durante el 3er trimestre bajábamos todos los miércoles a leer un cuento a los alumnos de 4 años de la clase de Inmaculada. Salíamos al patio, y sin molestarnos unos a otros, nos sentábamos con ellos para que disfrutaran con nuestras historias. El último día nos regalaron un punto de libro y nosotros a ellos un corazón con nuestros nombres y alguna consigna que les animara a leer. ¡Qué bien!
JORNADAS DEPORTIVAS
Entre nuestros alumnos todo es posible. Educados en la tolerancia y con gustos muy dispares pueden llegar a ser grandes amigos. ¡Ojalá la sociedad fuera así!
EXCURSIÓN A LA PEDRIZA
Algunos niños y niñas de 1º C han elegido la excursión a la Pedriza para contaros cosas sobre ella. Leed atentamente que puede que aprendáis algo.
Voy a la clase de 1º C. En mayo fuimos de excursión a la Pedriza. Me lo pasé muy bien y andamos mucho (Sergio Mercado).
Se llama así porque hay muchas piedras, sobre todo granito. La Pedriza fue refugio de bandoleros como Pablo Santos (Pablo Velasco).
Por la mañana un autobús nos recogió en el colegio a mis amigos y a mí. Llegamos a la Pedriza y hacía mucho calor pese a todo fuimos a caminar y subimos muchas montañas(Natalia Pérez). Había que encontrar unas señales de rojo y blanco que estaban por las rocas indicando el camino (Jaime García).
Subimos a una montaña y luego comimos todos los grupos juntos encima de muchas rocas (Javier Navarro).
Nos contaron una historia de una princesa y de unos ladrones que robaban joyas y monedas (Adrián Cascajares).
Hemos jugado a las estatuas, también a las palomitas de maíz y al escondite inglés. Hemos visto una cueva y por el camino he visto unos caballos y un perro pastor (Leyre Yepes).
Vimos una piedra llamada La Tortuga. Había jara pringosa. Vi un arroyo y el río Manzanares (Andrea Villalba).
Cogimos piñas, creo que yo cinco. Bueno, para mí fue la mejor excursión de todo el curso. Espero ir otra vez (Manuela Gallego).
Obra de teatro: “La Mansión Fantasma”
Todos habréis visto una obra de teatro alguna vez, ¿no?
Yo sí, pero ¿vosotros habéis visto alguna vez ensayar a los actores?
Bueno yo os voy a contar todo sobre la obra que hicimos en el cole:”La Mansión Fantasma”
El reparto:
El reparto de papeles, es cuando se les dice a los actores los personajes que tienen que
representar. Algunas veces son una pero otras veces los actores tienen que interpretar varios
personajes.
Después de esto, los actores tienen que estudiar mucho su papel.
¿Cómo actuar?
En la obras de teatro no puedes salir al escenario y hablar sin más, tienes que estudiar tu papel,
pero además tienen que representar al personaje, hacer gestos, poner la voz, saberse un poco el
diálogo de tus compañeros.
En esta obra a los actores nos costó bastante actuar, no porque no nos sabíamos el papel, sino
porque nos daba vergüenza.
Aunque no divertíamos mucho cuando a alguien le
Por ejemplo, una vez estábamos ensayando y
Urraca le dijo a su hermano, en la obra:
¡Ënefro, ven aquí!
Y en realidad el personaje se llamaba Onofre.
Conseguir el material.
Aquí, bueno… se trata de conseguir material para
las escenas, para algunos es fácil para otras no.
Nosotros fuimos de los que nos costó conseguir
material.
Los primero que hicimos fue colocar dos cartones
para esconder a las actores, está fue la parte más
difícil del decorado, porque no sabíamos cómo coolocarlo y además tenía que ser atrezo, es
decir, decorado de poner y quitar.
¿Sabéis, por qué? Porque vosotros ibais a la biblioteca y necesitabais espacio para leer y
además el decorado era un sorpresa.
El ensayo general:
El es último ensayo en el que se actúa con el disfraz, el decorado, hay veces que hasta se utilizan
luces especiales, y te dan consejos muy importantes, a mí me dijeron que no hay que mirar al
público a la cara, ¿lo sabíais?
Actuación:
Normalmente estás muy nervioso, pero no te sale mal el papel ni nada, es solo que estás
nervioso.
Nosotros estábamos muy nerviosos y además donde estábamos escondidos éramos tantos y
hacía tanto calor, que yo me puse más nerviosa todavía, pero aún así me gustó mucho la
experiencia y yo repetiría.
Una noche en el Museo de Ciencias Naturales
Al principios del curso nos avisaron de que a finales de mayo íbamos a hacer una excursión al Museo de Ciencias Naturales, pero no a visitarlo…¡a dormir! Yo estaba muy ilusionado. Había gente que le daba igual y yo me quedaba impresionado pues yo quería ir.
En el autobús todo el mundo enseñaba el fondo de su mochila o móviles, escuchaba música o jugaba.
Después de esperar un buen rato nos dejaron pasar donde nos “acogió” Mª José, la jefa de las monitoras, que nos llevó a la sala donde dejar los sacos, mochilas, etc.Al ir ahí, al fondo se veía una jirafa en restauración, más cerca los huesos de una ballena con
…¡patas! En primer plano un elefante: gigante, gris, bonito y alto. Al llegar a sala había en vitrinas: águilas gigantes, bonitas, grandes y con un conejo muerto entre sus garras, un par de linces ibéricos amarillos con largos pelos negros en las orejas y descansando; pájaros hermosos, con colores muy bonitos, pero más grandes que los colibríes, también había libélulas, mucho tipos de abejas, avispas, mariposas y grillos. Mª José nos dividió en cuatro grupos y nos explicó que íbamos a hacer una gymkhana: tres pruebas antes de comer en la que nos pondría un sello en cada prueba que hiciésemos bien y después de cenar otros tres.
La primera prueba la hicimos en el almacén visitable. Teníamos que encontrar los animales
que aparecían en un papel mientras ella hacía unas chapas de diversos animales que podíamos quedárnoslas.
La segunda prueba tuvo lugar en una sala donde había un calamar gigante muerto que se
encontró en el 2001 en una playa y fue tratado con agua y alcohol. Eso teníamos en esta prueba, tratar un Palaemun Serratus, un animal parecido a una langosta. Después de tratarlo nos puso el segundo sello. Cuando nos “topábamos con Betariz nos repetía:”¿os dais cuneta de dónde estáis?
La última prueba antes de cenar consistía en algo parecido a la primera: teníamos que hacer una sopa de letras y encontrar cosas en todo un pasillo y sala.
Para cenar había bocadillos. Mientras cenábamos hacíamos grupos y hablábamos de lo que
habíamos hecho. Después de cenar seguíamos con los mismo equipos.
En la cuarta prueba que hicimos nos pusieron un vídeo y teníamos que saber qué animal era, qué hacía y si era cría, hembra o macho. Al final de esa prueba hicimos una huella con una masa parecida a la arcilla.
En la quinta prueba teníamos que analizar algún ser vivo del agua de una charca artificial con un microscopio.
La última prueba consistía en saber qué animales vivían en la Comunidad de Madrid. Nos daban pistas con vitrinas. Después de tantas pruebas no merecíamos algo, ¿no? Pues sí nos merecimos un teatrillo. Más tarde, cuando se terminó la obra nos fuimos a dormir, apagaron las luces a las doce y media.Antes la gente había ido al baño a cambiarse, a rellenar la botella que nos dieron en la cena, etc.
Durante la noche engañábamos a las profesoras haciéndonos los dormidos. Después empezábamos a escuchar música, a jugar con las maquinitas e incluso a hablar un poco alto. De vez en cuando nos llamaba la atención y nos poníamos a reír.
La noche fue muy movida. La mayoría de las personas durmieron dos horas o dos horas y media, aunque hubo gente que durmió cinco o ninguna. Beatriz, Iván y yo fuimos al baño, pero investigamos un poco al volver pues fuimos por otro camino. En la mitad escuchamos voces y vimos luces, los tres salimos corriendo asustados. Luego no s dimos cuenta que eran los demás. Encendieron las luces a las ocho menos cuarto. Nos cambiamos e hicimos fotos. Desayunamos y nos despedimos. En el autobús Beatriz nos obligó a estar despiertos.
¡Nos lo pasamos genial! ¡¡ Ojalá lo volvamos a hacer!
Borja Pacheco. 5ºB
